8
Тема: Виды насекомых
Образовательно-развивающие задачи
- познакомить детей с разнообразным миром насекомых.
- развивать внимание, память, воображение.
- воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.
- отрабатывать умения работать самостоятельно с наглядным материалом.
Оборудование: картинки с изображением бабочки, пчелы, майского жука, паука, муравья, кузнечика.
Ход урока
I. Повторение изученного на прошлом уроке
II. Изучение нового материала
Ребята, сегодня у нас будет необычный урок. К нам в гости пришел Муравей - Вопросик. Вместе с ним мы будем путешествовать по зеленым цветочным полянам, и отвечать на его вопросы.
Мы с вами познакомимся с разнообразным и удивительным миром насекомых.
Сядьте поудобнее, и давайте с вами начнем наше путешествие.
Представьте, что мы вместе с Муравьем - Вопросиком оказались на зеленой полянке луга. А первый повстречавшийся насекомый затаился в загадке, вы ее отгадаете и узнаете кого первого встретил Муравей - Вопросик.
На цветок пахучий
Сел цветок летучий
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,-
Он вспорхнул и улетел!
Что это за насекомое?
- (Бабочка).
Молодцы, вы правильно отгадали загадку.
(Показать рисунок бабочки, повесить на доску.)
Посмотрите на рисунок и скажите:
С чем сравнили крылья бабочки?
(С цветком).
Какие крылья у бабочки?
(яркие, воздушные, легкие, большие).
А сколько крыльев у бабочки?
(Четыре).
Физкультминутка - загадка
Прослушав и выполнив упражнение, вы узнаете, кто прилетел к бабочке в гости.
На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь,
Низко-низко наклоняюсь.
Я нашла себе жука
На большой ромашке.
Не хочу держать в руках-
Пусть летит в ромашки (дети показывают)
Ой, упал, упал мой жук (нагибаются).
Нос испачкал пылью.
Улетел зеленый жук,
Улетел на крыльях. (дети машут руками).
Что это за насекомое?
-(жук)
Молодцы, вы правильно отгадали.
(Показать рисунок жука, повесить на доску).
Посмотрите на рисунок и скажите:
Сколько ножек у жука?
(Шесть).
А есть ли крылышки у жука?
А кто еще здесь есть, давайте отгадаем:
Домовитая хозяйка
Пролетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком-
Он поделиться медком.
Что это за насекомое?
- (Пчела).
Правильно. (Показ рисунка пчелы, повесить на доску).
Посмотрите на рисунок и скажите:
А есть ли крылышки у пчелы?
Какие?
А сколько ножек? Посчитайте.
Ребята, а почему, эти насекомые могут летать? Что у них есть?
-(крылышки).
Задание: Выбери из картинок насекомых только тех, которые летают, у которых есть крылья. Назовите их.
Наше путешествие продолжается, с цветочной поляны мы продвинулись на просторную травянистую лужайку. Муравей-Вопросик встречает нового насекомого и он совсем другой, маленький с ножками, ползет по траве, у него нет крыльев.
Показать рисунок паука, повесить на доску.
Кто изображен на картинке?
-(Паук).
Это паучок гуляет по траве, а где еще можно встретить паучков и больших пауков?
-(в доме, на улице..)
А где они живут, какой у них домик?
-(в паутине)
А пауки летают?
-(нет)
Почему нет?
Это насекомое ползающее.
Задание: Работа с карточками. Выбери правильный домик паука, помести его в домик, нарисуй.
На лужайке росла большая сосна, а под сосной кипела работа:
Без работы, хоть убей,
Жить не может….
Как вы думаете, кто это?
-(Муравей).
Правильно.
Муравей-Вопросик вдруг увидел своих друзей, которые трудились, носили соломинки, обустраивали свое жилище. Муравьи бегали быстро:
В лесу у пня беготня, суетня:
Народ рабочий весь день хлопочет.
(Показ рисунка муравья, повесить на доску).
Посмотрите на картинку, почему они быстро бегают, что у них есть?
- (есть много ножек).
А крылышки у них есть?
Могут ли муравьи летать?
-(Нет).
Возвращаясь обратно на зеленую лужайку, под ноги к Муравью-Вопросику кто-то неожиданно подскочил:
На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь.
Отгадайте, кто это за скрипач?
-(Это кузнечик).
(Показ рисунка кузнечика, повесить на доску).
Сколько ножек у кузнечика?
Какие они?
-(Длинные).
Физкультминутка кузнечики
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.
(Надо оттолкнуться одной ногой и мягко приземлиться на другую).
Ребята, кузнечики такие же как бабочки?
-(Нет)
Почему нет?
Кузнечики такие же как муравьи?
-(Нет)
У кузнечиков ножки длиннее чем у муравьев, они не быстро бегаю, а высоко прыгают.
Ребята, бабочки, пчелы, майский жуки, муравьи, пауки, кузнечики- это все насекомые, огромный мир насекомых, они все украшают нашу землю, заботятся о чистоте природы, поедают вредителей.
III. Закрепление изученного материала
Задание: Дорисуйте на карточках части тела у насекомых, с помощью которых они передвигаются. (Работа с карточками).
Задание: Ответьте на вопрос Муравья-Вопросика.
Как спасаются насекомые?
-Мухи, бабочки, стрекозы-...
- муравьи, пауки
- кузнечики.
IV.Подведение итогов урока
Наше путешествие с Муравьем-Вопросиком познакомило нас с разными насекомыми и мы узнали чем отличается насекомое друг от друга.
Задание: На доске написано: прыгающие, летающие, ползающие. Детям раздаются картинки с изображениями насекомых.
Расставьте картинки под каждой группой насекомых.
Проверка: все по рядам проверяют.
V. Домашнее задание
|
Заказать