Изучение курса по тематике: деньги, кредит, банки - методичка

91

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Красноярский государственный

торгово-экономический институт

Кафедра Финансы и Кредит

Изучение курса по тематике: деньги, кредит, банки

Методические указания

по самостоятельной работе

для студентов специальности 080109.65 Бухгалтерский учет,

анализ, аудит, 080105.65 Финансы и кредит

всех форм обучения

Красноярск, 2008

CОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

3. Содержание дисциплины

4. Методические указания к изучению тем дисциплины

5. Глоссарий и тематика рефератов по темам курса

6. Формы контроля и перечень вопросов для самопроверки усвоения дисциплины

7. Тесты по темам

Список рекомендуемой литературы

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Дисциплина «Деньги, кредит, банки» входит в число Федеральной компоненты цикла Специальных дисциплин учебного плана специальности 080105.65 «Финансы и кредит», 080109.65 - «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Изучение настоящей дисциплины необходимо для понимания теоретических и практических аспектов денежно-кредитных и валютных систем разных стран, а также Российской Федерации. Теоретической и практической базой курса являются следующие дисциплины: «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Макроэкономика», «Статистика», «Бухгалтерский учет», «Основы менеджмента» и другие дисциплины.

Цель дисциплины «Деньги, кредит, банки» - освоение студентами результатов познания экономических законов в области денежного обращения, банковской деятельности и кредита, формирование у студентов представления о роли денег, банков и кредита в социально-экономическом развитии общества.

Задачи изучения дисциплины студентами - сформировать достаточный объем знаний, понятийный аппарат для использования их в практической деятельности; навыки оценки влияния денежного обращения на экономические процессы, проведения исследования современных тенденций банковской деятельности и кредита.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников. В процессе изучения курса студенты знакомятся со специальной денежно-кредитной, банковской, биржевой и валютной терминологией, с процессами в денежно-кредитной и валютной системах различных стран. Это дает им возможность профессионально ориентироваться в вопросах денег, кредита в условиях рынка.

Основные виды учебного процесса - лекции, семинарские и практические занятия, а также самостоятельная работа студентов. Последняя должна быть направлена на изучение рекомендованной учебной литературы, подбор и анализ современных статистических данных, исследование материалов научных статей в рекомендованных журналах в соответствии с изучаемой темой дисциплины, выполнение домашних заданий, написание контрольной работы студентами заочной (ускоренной) формы обучения.

При изучении дисциплины необходимо исходить из постановлений правительства, законов и законодательных актов Российской Федерации, постановлений Министерства финансов РФ, решений Банка России, а также других правовых документов в области денежного обращения, кредитования.

По окончании изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки» студент должен:

обладать навыками самостоятельного изучения и новых теоретических разработок в области денег и кредита, нормативных правовых документов и статистических материалов по денежно-кредитным вопросам;

иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российского и мирового денежно-кредитного рынков;

понимать многообразие денежных процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

уметь использовать знания по теории денег и кредита в практической деятельности;

решать нестандартные задачи, прогнозировать экономические процессы в сфере денежно-кредитных отношений;

видеть перспективы развития денежно-кредитных отношений.

2. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Дисциплина «Деньги, кредит, банки» базируется на большом количестве законодательных и нормативных документов, которые в аудиторные часы рассматриваются коротко, поэтому большая часть этих законодательных и нормативных документов изучается студентами самостоятельно.

Предлагается следующая схема изучения документов:

1. определяется законодательный или нормативный документ для самостоятельного изучения (преподавателем или студентом из списка разд.8 по теме). Необходимо охватить все изменения и дополнения к документу к моменту изучения;

2. студент обязан сначала полностью прочитать и составить краткий обзор данного нормативного документа;

3. далее студент обращается к вопросам, которые необходимо самостоятельно разобрать и осмыслить при изучении выбранного документа. Они могут быть определены преподавателем на лекции или на практических занятиях, обозначены в данном методическом указании в разделах 4, 5, 7;

4. осуществляется поиск информации по каждому вопросу в теме дисциплины, которая кратко фиксируется в соответствующей тетради. Если документ представлен в электронном виде, то возможна компоновка информации, освещающей данный вопрос в отдельный файл и в дальнейшем распечатка его как результат проделанной студентом работы.

Основными задачами самостоятельной работы студентов:

- изучение теоретического материала по учебникам курса и инструктивным материалам, периодическим изданиям;

- дополнение текстов лекций в соответствии с изменениями в законодательной базе;

- выполнение домашних заданий, связанных с:

Ю подготовкой к семинарским занятиям (изучение теоретического материала по курсу с использованием текстов лекций и дополнительной литературы);

Ю подготовкой докладов и рефератов по темам курса;

Ю сбором информации и её анализом для выполнения контрольных работ и индивидуальных занятий;

Ю подготовкой к практическим занятиям; решением типовых задач и ситуаций;

Ю подготовкой к сдаче экзамена или зачета.

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1: Деньги

Тема 1. Необходимость денег, их возникновение и сущность. Функции и виды денег

1. Происхождение и сущность денег.

2. Функции денег.

3. Характеристика видов денег.

4. Роль денег в воспроизводственном процессе.

Тема 2. Денежный оборот и его структура

1. Понятие денежного оборота, его содержание и структура.

2. Безналичный денежный оборот, его организация.

3. Формы безналичных расчетов.

4. Основы межбанковских расчетов.

5. Налично-денежный оборот, его организация.

Тема 3. Выпуск денег в хозяйственный оборот. Законы денежного обращения. Теории денег

1. Понятия «выпуск денег» и «эмиссия денег».

2. Формы эмиссии.

3. Законы денежного обращения.

4. Денежная масса и денежные агрегаты.

5. Теории денег.

Тема 4. Инфляция

1. Инфляция. Сущность Формы проявления инфляции. Виды инфляции.

2. Основные формы и методы антиинфляционной политики.

3. Денежные реформы: сущность, виды.

4. Особенности инфляции в России.

Тема 5. Денежные системы. Развитие денежной системы России

1. Денежные системы, их формы и развитие.

2. Современный тип денежной системы. Элементы денежной системы.

3. Становление денежной системы России.

4. Денежные системы отдельных стран.

Раздел 2: Кредит

Тема 6. Необходимость и сущность кредита

1. Кредит как экономическая категория.

2. Формы и виды кредита.

3. Роль кредита. Границы кредита.

Тема 7. Ссудный процент и его экономическая роль

1. Ссудный процент: Сущность. Факторы, влияющие на величину ссудного процента. Функции ссудного процента и его роль.

2. Классификация форм ссудного процента.

3. Банковский процент как одна из форм ссудного процента.

4. Границы и источники уплаты банковского процента.

Тема8. Кредит в международных экономических отношениях

1. Мировой рынок ссудных капиталов, его структура.

2. Международный кредит, его роль, классификация.

3. Виды кредитов в международной торговле.

Раздел 3: Банки

Тема 9. Возникновение и сущность банков

1. Возникновение банков.

2. Сущность банка как элемента банковской системы.

3. Роль банков в развитии экономики

Тема 10. Понятие и элементы банковской системы

1. Банковская система как неотъемлемая часть рыночной экономики.

2. Становление кредитной системы.

3. Кредитная система России в условиях реформ.

Тема 11. Центральные банки и основы их деятельности

1. Общая характеристика центральных банков.

2. Независимость центрального банка.

3. Задачи и функции центральных банков.

Тема 12. Основы денежно-кредитной политики

1. Денежно-кредитное регулирование экономики.

2. Классификация методов регулирования.

3. Характеристика основных инструментов денежно-кредитной политики.

Тема 13. Коммерческие банки и их деятельность

1. Характеристика и функции коммерческого банка.

2. Классификация банковских операций. Банковская услуга.

3. Пассивные операции банка: депозитные, эмиссионные.

4. Понятие банковских резервов.

5. Активные операции коммерческого банка, их классификация по различным критериям.

6. Доходность, ликвидность и платежеспособность коммерческого банка.

Раздел 4: Основы международных

валютно-кредитных и финансовых отношений

Тема 14. Валютные отношения и валютная система

1. Понятие валютных отношений.

2. Понятие и развитие валютной системы.

3. Современная валютная система.

4. ЕВРО - необходимость создания, основные характеристики и проблемы использования.

5. Валютный курс как экономическая категория. Влияние изменений валютного курса на экономику.

Тема 15. Платежный и расчетный баланс страны

1. Платежный баланс как отражение валютных отношений страны.

2. Расчетный баланс.

3. Структура платежного баланса и его результат.

4. Методы регулирования платежного баланса.

Тема 16. Международные финансово-кредитные институты

1. Международный валютный фонд (МВФ).

2. Группа Международного банка реконструкции и развития.

3. Другие международные валютно-кредитные институты

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1 «Необходимость денег, их возникновение и сущность. Функции и виды денег» знакомит студентов со следующими вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии:

Ю происхождение и сущность денег: здесь рассматриваются предпосылки, необходимость и значение появления денег, а так же их сущность.

Ю функции денег: такие как - мера стоимости; средство обращения; средство платежа; средство образования сокровищ, накоплений и сбережений; мировые деньги.

Ю демонетизацию золота и связанные с этим процессом изменения функций денег: рассматриваются - причины демонетизации золота; валютная политика США: этапы и содержание; изменения в функциях денег в процессе демонетизации золота; рынок золота; роль золота в современных условиях.

Ю характеристику видов денег: такие как - действительные деньги и их эволюция; монета; бумажные деньги: причины появления, сущность, недостатки; кредитные деньги: сущность, отличия от бумажных денег, характеристику видов.

Ю роль денег: здесь рассматривается роль денег в воспроизводственном процессе и особенности проявления роли денег при разных моделях экономики.

Изучив материал темы 1, студент должен знать следующие понятия и вопросы:

1. Деньги как экономическая категория: взгляды ученых

2. Современные платежные средства и перспективы их использования в российском денежном обращении.

3. Перспективы наличных денег в эпоху развития электронных технологий

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [1-17, 61, 87, 90-91, 104. 105, 108,-110, 129, 132, 134, 138, 140, 155, 157, 165, 174, 184, 193]

Тема 2 «Денежный оборот и его структура» знакомит студентов со следующими вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии:

Ю Понятие денежного оборота, его содержание и структуру. Определение денежного оборота. Различия в понятиях «денежный оборот», «платежный оборот», «денежное обращение», «денежно-платежный оборот». Каналы движения денег. Признаки классификации денежного оборота. Особенности денежного оборота при разных моделях экономики.

Ю Безналичный денежный оборот, его организацию. Основы организации денежного оборота. Принципы организации безналичных расчетов.

Ю Формы безналичных расчетов. Признаки, характеризующие различные формы безналичных расчетов, и факторы, определяющие выбор формы расчетов. Расчеты платежными поручениями. Аккредитивную форму расчетов. Расчеты чеками. Инкассовую форму расчетов: расчеты платежными требованиями и инкассовыми поручениями.

Ю Основы межбанковских расчетов. Сущность и механизм осуществления межбанковских расчетов. Современная система организации межбанковских расчетов.

Ю Налично-денежный оборот, его организацию. Экономическое содержание налично-денежного оборота. Принципы организации налично-денежного оборота.

Изучив материал темы 2, студент должен знать следующие понятия и вопросы:

1. Системы электронных платежей в Сибири.

2. Система «Банк-клиент»: механизм внедрения.

3. Финансовый мониторинг и денежное обращение в РФ.

Литература по теме: из раздела 8 [1-17, 23, 25, 26, 33, 35, 37, 41-45, 49, 50, 56, 82, 84, 102, 104, 105, 108, 109, 150, 156, 165, 172, 174, 178, 184, 186, 191, 192, 196 ]

Тема 3 «Выпуск денег в хозяйственный оборот. Законы денежного обращения. Теории денег» знакомит со следующими вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии::

Ю Понятия «выпуск денег» и «эмиссия денег». Формы эмиссии. Выпуск денег в оборот. Эмиссию денег. Реализацию эмиссионной функции при различных моделях экономики. Банковский мультипликатор: понятие банковского мультипликатора, механизм мультипликации денег, коэффициент мультипликации. Эмиссию наличных денег: оборотные кассы и резервные фонды расчетно-кассового центра.

Ю Законы денежного обращения. Денежную массу и денежные агрегаты. Закон денежного обращения К. Маркса. Уравнение обмена И. Фишера. Денежная масса. Цели агрегирования денежной массы.

Ю Теории денег. Состав денежных агрегатов в развитых западных странах. Особенности агрегирования денежной массы в России. Скорость обращения денег: способы определения и влияние на изменение объема денежной массы.

Изучив материал темы 3, студент должен знать следующие понятия и вопросы:

1. Цели агрегирования денежной массы. Состав и структура денежных агрегатов в развитых западных странах. Особенности агрегирования денежной массы в России.

2. Скорость обращения денег: способы определения и влияние на изменение объема денежной массы.

3. Теории денег используемые в регулировании денежного обращения в современной России.

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку

[1-17, 38, 57, 104, 107, 109, 113, 131, 132, 134, 155-156, 163, 166, 171, 188]

Тема 4 «Инфляция» знакомит студентов со следующими вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии:

Ю Сущность инфляции. Причины развития инфляции в ходе эволюции денежно-кредитной и экономической системы. Факторы инфляции. Формы проявления инфляции.

Ю Виды инфляции. Галопирующая и гиперинфляция. Инфляция спроса и предложения. Инфляция издержек. Кредитная инфляция. Последствия инфляции. Закономерности инфляционного процесса. Статистическое измерение инфляции.

Ю Основные формы и методы антиинфляционной политики. Регулирование инфляции - инструменты, методы, границы, противоречия. Денежные реформы: сущность, виды. Нуллификация. Деноминация. Антиинфляционная политика: управление факторами спроса и факторами предложения.

Ю Экономические методы борьбы с инфляцией. Кредитная экспансия и кредитная рестрикция. Операции центрального банка на открытом рынке. Рефинансирование банков. Валютное регулирование при регулировании инфляции в стране.

Ю Особенности инфляции в России: причины и формы проявления инфляции в условиях планово-распределительной системы, инфляция при переходе к рыночным отношениям.

Изучив материал темы 4, студент должен знать следующие понятия и вопросы:

1. Специфика инфляционных процессов в России.

2. Методы инфляционного таргетирования.

3. Дефолт в России и за рубежом: исторический опыт.

4. Тезаврация и депозитные операции центрального банка при регулировании инфляции.

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [1-17, 32, 44, 46, 47, 104, 105, 108, 109, 110, 132, 134, 140, 155,158, 159, 163, 166, 169, 170, 173, 177, 183, 185, 194]

Тема 5 «Денежные системы. Развитие денежной системы России» знакомит студентов с вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии::

Ю Денежные системы, их формы и развитие. Сущность денежной системы. Характеристика биметаллизма, монометаллизма. Признаки денежной системы обращения неразменных кредитных денег. Разновидности денежных систем, основанных на обороте кредитных денежных знаков.

Ю Современный тип денежной системы. Принципы построения и элементы денежной системы.

Ю Становление денежной системы России. Возникновение денежной единицы и денежного обращения. Денежная реформу 1535-1538 гг. (реформа Елены Глинской). Переход к бумажно-денежному обращению. Установление системы серебряного монометаллизма (реформа Канкрина). Переход на систему золотого стандарта (реформа Витте). История развития денежной системы СССР. Денежная реформа НЭПа и период к тотальному планированию. Денежная реформа 1947 г. 1961 г. Перестройка и реформы В.С. Павлова, Е.Т. Гайдара. Деноминация 1998 г.

Ю Денежные системы отдельных стран.

Изучив материал темы 5, студент должен знать следующие понятия вопросы:

1. Современные теории построения денежной системы страны.

2. Современное состояние денежной системы РФ: факторы сдерживания экономического развития страны.

3. Отличие золотомонетного от золотодевизного стандарта.

Литература по теме: из раздела 8 [1-17, 25, 26, 31, 32, 41, 44-46, 47, 69-80, 104, 105, 108, 109, 110, 132, 134, 140, 143, 151, 155]

1. Летуновская А.В. Современные карточные платежные системы европейских стран / Деньги и кредит. - 2007. - N 10. - С.42-.

2. Портной М.А. Механизмы глобального влияния денежно-кредитной политики США // США-Канада: экономика, политика, культура. - 2008. - N 5. - С.3-14.

Тема 6 «Необходимость и сущность кредита» знакомит студентов с вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии::

Ю Кредита как экономической категории. Сущности кредита. Исторических предпосылок возникновения ссудного капитала. Необходимости ссудного капитала, его экономической природы. Источников ссудного капитала. Основных принципов кредита. Функций кредита

Ю Видов и роли кредита. Границ кредита. Взаимодействия кредита и денег. Форм кредита: государственного, коммерческого, потребительского, банковского, ростовщического, международного.

Изучив материал темы 6, студент должен знать следующие понятия и вопросы:

Проблемы кредитования по контокоррентному счету.

Проблемы развития системы ипотечного кредитования в России.

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [ 1-17, 39, 44, 53, 104, 108, 110, 112, 114, 117, 118, 125, 153, 162, 167, 179, 180] Кроме того, следует изучить статьи и разделы книг

1. Кисурина Л.Г. Кредиты и займы. - М., 2008. - 159с. - (АКДИ "Экономика и жизнь". Экономико-правовой бюллетень; N 4).

2. Ковалев В.А. О кредитоспособности заемщика // Деньги и кредит. - 2008. - N 1. - С.56-59.

3. Корнилов Ю.А. Некоторые вопросы управления кредитным риском / Ю.А.Корнилов, А.Н.Ноткин // Деньги и кредит. - 2007. - N 5. - С.33-37.

4. Ключников И.К. Кредит и банки: вводный курс. Учебно-методическое пособие / И.К. Ключников. - М.: Финансы истатистика, 2007. - 176с.

5. Архипов А. Вопросы кредитной деятельности // Экономист. - 2007. - N 3. - С.92-96.

6. Крупнов Ю.С. Оценка экономической эффективности использования банковского инвестиционного кредита // Вопросы статистики. - 2008. - N 5. - С.51-54.

Тема 7 «Ссудный процент и его экономическая роль» знакомит студентов со следующими вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии:

Ю Ссудный процент как основной атрибут кредита. Сущность ссудного процента. Факторы, влияющие на величину ссудного процента. Основы формирования уровня ссудного процента. Функции ссудного процента и его роль. Классификацию форм ссудного процента.

Ю Банковский процент как одна из форм ссудного процента. Сущность банковского процента. Факторы, влияющие на уровень банковского процента. Порядок формирования банковского процента. Границы и источники уплаты банковского процента.

Изучив материал темы 7, студент должен знать следующие понятия и современные взгляды по вопросам:

Ссудный процент как сдерживающий фактор в использовании российскими банками современных форм кредитования юридических лиц.

Порядок формирования банковского процента в российском законодательстве.

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [1-17, 18-22, 39, 48, 83. 85, 86, 105, 109, 130, 140, 154-155, 158-161, 166, 181, 182]

1. Архипов А. Вопросы кредитной деятельности // Экономист. - 2007. - N 3. - С.92-96.

2. Дворецкая А.Е. Долгосрочное банковское кредитование как фактор эффективности финансирования экономического роста // Деньги и кредит. - 2007. - N 11. - С.23-30.

3. Довгий Н.В. Российский рынок коллекторских услуг // ЭКО. - 2008. - N 5. - С.165-172.В статье рассказывается о первых итогах деятельности коллекторских агентств, рассматриваются условия снижения объемов просроченной задолженности по кредитам.

4. Четыркин Е.М. Финансовые риски: научно- практическое пособие. М., Издательство «Дело» АНХ, 2008 - 176 с.

Тема 8 «Кредит в международных экономических отношениях» знакомит с вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии::

Ю Роль и структура кредита в международных экономических отношениях.

Ю Виды кредитов в международной торговле, проблемы их использования в настоящее время в России.

Ю Сравнительная характеристика инструментов международного кредита

Ю Мировой рынок ссудных капиталов, его структура. Состав мирового рынка ссудных капиталов.

Ю Международный кредит, его роль, классификация.

Изучив материал темы 8, студент должен знать следующие понятия и современные взгляды по вопросам:

Роль международного кредита в развитии нанотехнологий.

Проблемы фирменных кредитов, предоставляемых российским импортерам.

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [1-17, 18-22, 39, 48, 83. 85, 86, 105, 109, 130, 140, 148, 154-155, 158-161, 166, 167, 181, 182]

1. Уэрта де Сото Х. Деньги, банковский кредит и экономические циклы / Уэрта де Сото Х. - Челябинск: Социум, 2008. -160с.

2. Родыгина Н.Ю. Международные лизинговые операции. Учебное пособие / Н.Ю. Родыгина. - М.: Экономистъ, 2008. - 189с.

3. Пономарева И.А. Россия в системе международных долгов / И.А.Пономарева, И.П.Фаминский // Инновации. - 2008. - N 2. - С.48-50.

Тема 9 «Возникновение и сущность банков» знакомит студентов со следующими вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии:

Ю Возникновение банков. Эволюцию банковского дела. Основные составляющие эволюции банковского дела: меняльное дело, ювелирное дело, монетное дело. Формирование денежной системы как необходимое условие функционирования банков. Особенности развития банков в различных странах.

Ю Сущность банка как элемента банковской системы. Различные точки зрения на определение банка. Функции и роль банков как элемента банковской системы.

Ю Роль банков в развитии экономики

Изучив материал темы 9, студент должен знать следующие понятия и современные взгляды по вопросам:

Лизинговые операции российских банков: тенденции и перспективы.

Банк развития: цели создания, направления деятельности, формирование ресурсов по опыту других стран и его роль в российской экономике.

Реорганизация для российского банка: необходимость и формы

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [1-17, 24, 34, 38, 39, 51, 57, 61, 62, 63, 65, 81, 89, 92, 104, 105, 108, 109, 110, 132, 131, 134, 140, 145, 158, 159, 163]

– Дворецкая А.Е. Долгосрочное банковское кредитование как фактор эффективности финансирования экономического роста // Деньги и кредит. - 2007. - N 11. - С.23-30.

– Расширение кредитования - важнейший фактор экономического роста России // Деньги и кредит. - 2008. - N 4. - С.13-18. Материалы XIX съезда АРБ.

Тема 10 «Понятие и элементы банковской системы» знакомит студентов с вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии::

Ю Банковская система как неотъемлемая часть рыночной экономики. Понятия и признаков банковской системы. Характеристики элементов банковской системы. Типов банковских систем. Процессов, происходящих в банковской системе на современном этапе. Особенностей современных банковских систем.

Ю Становления кредитной системы. Возникновения первых кредитных учреждений. Развития банковского дела с IX в. н.э. и характер его происхождения. Создания Государственного банка Российской империи и реформирования кредитной системы. Кредитной системы в начале XX в. (дореволюционный период).

Ю Истории развития кредитной системы СССР. Кредитной системы СССР в начале 20-х годов. XX в. (дореформенный период). Восстановления кредитной системы в начале 1920-х годов. Реорганизации системы кредитования в 1927 -1928 гг. Кредитной реформы 1930 - 1932 гг. Развития кредитной системы в 50 - 80-х годах XX в. Реорганизации кредитной системы в 1988 г.

Ю Кредитной системы России в условиях реформ. Формирования двухуровневой кредитной системы. Создания Центрального Банка РФ и изменения в его деятельности. Образования сети коммерческих банков и небанковских институтов. Особенности и проблемы современной кредитной и банковской системы России.

Изучив материал темы 10, студент должен знать следующие понятия и современные взгляды по вопросам:

Современное состояние банковского сектора РФ или банковской системы?

Развитие современных интернет-технологий в деятельности российских банков.

Литература по теме: из раздела 8 настоящих методических указаний по списку [1-17, 38, 44, 53. 57, 88, 106, 108-110, 132, 134, 140, 151, 155, 158, 159, 163, 166, 175, 176, 189, 190]

Тема 11 «Центральные банки и основы их деятельности» знакомит с вопросами для дальнейшего обсуждения на семинарском занятии::

Ю Общую характеристику центральных банков. Возникновение центральных банков. Формы организации центральных банков.

Ю Независимость центрального банка. Организационную структуру центральных банков различных стран.

Ю Задачи и функции центральных банков. Цели и задачи организации центральных банков. Функции центрального банка: регулирующую, контролирующую, обслуживающую, информационно-исследовательскую.

Изучив материал темы 11, студент должен знать следующие понятия и современные взгляды по вопросам:

Научные споры о роли Банка России в регулировании денежного обращения.

Роль территориальных подразделений Банка России в развитии денежно-кредитных отношений.

Литература по ...........