19
Раздаточные материалы
учебного курса
Тема: Стратегии и методы обучения.
Классификация мультимедийных электронных средств учебного назначения
Лектор: А.С. Сергеев
Начальник отдела разработки мультимедиа продуктов
Республиканского мультимедиа центра
к. т. н., доцент.
E-mail: A_Sergeyev@rnmc.ru
Copyright© 2006
Все права защищены.
Никакая часть данного текста не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения автора.
- Содержание
- 1. Задача ускорения процессов передачи и усвоения знаний
- 2. Виды электронных образовательных курсов
- 3. Дистанционный учебный курс
- 4. Учебно-методический комплекс для ДО
- 5. Примерный состав методического пособия
- 6. Формы представления контента
- 7. Интересные ссылки
- 1. Задача ускорения процессов передачи и усвоения знаний
Знание - проверенный практикой и удостоверенный логикой результат познания действительности, отраженный в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений и теорий.
Знания формируются в результате целенаправленного педагогического процесса, самообразования и жизненного опыта.
Увеличивается скорость порождения знаний, возникает задача повысить скорость усвоения знаний.
Выход - переход к электронному обучению (eLearning), развивать технологию представления знаний. В цифровых технологиях порожденные в цифровой форме знания могут стать учебным материалом в электронном виде после незначительной обработки.
Для этого - понимать формы предъявления информации и области применения этих форм.
2. Виды электронных образовательных ресурсов
Одна из главных задач создателей ЭОР для образования - максимальная эффективность нового продукта. Ясное понимание возможностей компьютера дает в руки аппарат для методического анализа и формирования требований к электронным изданиям.
По существу компьютер дает нам:
интерактивное взаимодействие
мультимедийное представление
моделирование изучаемых объектов, процессов, явлений
интенсификация коммуникативности
производительность пользователя
Виды образовательных ЭОР можно представить следующей схемой:
19
Информационно-справочные источники обеспечивают общую информационную поддержку. Это энциклопедии, справочники, словари, хрестоматии, географические и астрономические атласы, нормативно-правовые и экономические сборники и пр. Они не привязаны к определенному курсу, программе, дидактической схеме. Нацелены на использование в качестве исходного материала при решении творческих учебных задач, в том числе выходящих за рамки учебных программ.
Учебные электронные издания и ресурсы обеспечивают программируемый учебный процесс. Представляют собой электронные учебные пособия, содержащие систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины. Предназначены для изучения предмета «с нуля» до границ предметной области, определенных программой обучения. Включают все виды учебной деятельности: получение информации, практические занятия в известных и новых формах, аттестацию. Нацелены на поддержку работы и расширение возможностей преподавателя и самостоятельную работу учеников.
Издания/ресурсы общекультурного характера предназначены для расширения культурной среды. Это виртуальные экскурсии по музеям мира, путешествия по городам, странам и континентам, издания, посвященные классикам мировой культуры, шедеврам архитектуры, живописи, музыки. Цель - предоставить равные возможности воспитания общей культуры, широты мировоззрения всем учащимся. Отдельную группу в изданиях этого типа составляют ЭИР психолого-педагогической воспитательной поддержки. Это издания, направленные на здоровье нации: физическая культура, здоровый образ жизни, борьба с наркоманией и алкоголизмом, проблемы беспризорности, патриотическое воспитание.
Спектр ЭОР по исполнению
*электронные издания на оптических носителях;
*сетевые информационные ресурсы;
*комбинированные (диск/сеть) ЭОР.
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов накапливает информацию об образовательных ресурсах, сформированную на основе стандартизованных метаописаний, вводится понятие модульной структуры образовательных объектов
Типы образовательных модулей
· информационный модуль
· модуль практических занятий
· модуль аттестации
3. Дистанционный учебный курс
При дистанционном обучении применяются различные сочетания информационных и коммуникационных технологий. В зависимости от целей и задач, стоящих перед разработчиками учебного курса, использования различных аппаратно-программных средств и каналов доставки информации выбирается соответствующая форма информационного наполнения курса, способ размещения, доставки и воспроизведения электронных материалов курса, а также формы выполнения практических заданий и проведения аттестации.
4. Учебно-методический комплекс для ДО
Типовой УМК включает следующие материалы в электронном виде:
· учебный курс, в виде отдельных модулей, структурированных по урочно-тематическому принципу и по видам учебной деятельности (получение знаний, практическое закрепление знаний, аттестация)
· учебное пособие для обучаемого (описание последовательности действий и график обучения)
· методическое пособие для преподавателя
5. Примерный состав методического пособия
При создании любого курса дистанционного обучения авторы учебных материалов должны уделить внимание написанию специального методического пособия по организации и проведению занятий, в котором как минимум было бы описано следующее:
· целевое назначение курса
· связь курса с другими учебными курсами и дисциплинами, существующими в данном вузе
· методологическая основа курса и основные первоисточники, на базе которых создавались учебные материалы;
· тематическое планирование -- перечень основных тем и вопросов курса с общим указанием учебных (академических) часов;
· поурочное планирование (план занятий) с указанием не только видов работ, выполняемых студентами (лекции, практические работы, самостоятельная работа, подготовка проекта и пр.), но и количества часов, которое в среднем должны затратить студенты на эту деятельность;
· рекомендации по методике и формам организации учебной деятельности студентов, по использованию дополнительных учебных и раздаточных материалов и пр.
Также было бы полезно включить в описательную методическую часть ПМК такие документы, как:
· набор анкет для знакомства с обучаемыми и мониторинга учебной деятельности;
· набор анкет для предварительного тестирования студентов (определение исходного состояния обученности по данному предмету, теме);
· дополнительные задания для студентов на усвоение материала и проверку его понимания, осмысления;
· описание творческих заданий, направленных на самостоятельное применение усвоенных знаний, умений, навыков в решении конкретных проблем; выполнение проектов индивидуально, в группах сотрудничества; практические работы (индивидуальные, совместные);
· комментарии по экзаменационным материалам, контрольным заданиям (с ответами).
6. Формы представления контента
Мультимедиа контент можно структуризировать в следующем виде:
19
Для качественного предъявления разных форм нужна разная скорость цифрового потока.
Нижняя граница для полноценного мультимедиа продукта - около 3 Мбит/сек.
Теоретические скорости сетей
В данной таблице перечислены распространенные типы сетевых подключений и их теоретические (максимальные) скорости.
|
|
Технология подключения
|
Теоретическая скорость
|
|
|
GSM мобильная телефония
|
9,6 - 14,4 Кб/с
|
|
|
Телефонная служба (POTS)
|
14,4 - 56,6 Кб/с в зависимости от модема
|
|
|
ISDN, цифровая сеть связи с комплексными услугами
|
От 64 Кб/с до 128 Кб/с
|
|
|
DSL, цифровая абонентская линия
|
От 512 Кб/с до 8 Мб/с
|
|
|
Кабельный модем
|
От 512 Кб/с до 52 Мб/с
|
|
|
EDGE, расширенная среда данных GSM
|
384 Кб/с
|
|
|
Bluetooth, беспроводная связь
|
700 Кб/с
|
|
|
Т1
|
1,5 Мб/с
|
|
|
IBM Token Ring
|
4 Мб/с
|
|
|
Ethernet 10BaseT
|
10 Мб/с
|
|
|
Wi-Fi (802.11b), беспроводная связь
|
11 Мб/с
|
|
|
802.11a, беспроводная связь
|
54 Мб/с
|
|
|
Fast Ethernet 100BaseT
|
100 Мб/с
|
|
|
T3
|
44,7 Мб/с
|
|
|
Gigabit Ethernet
|
1 Гб/с
|
|
|
10-Gigabit Ethernet
|
10 Гб/с
|
|
|
Типы средств моделирования в составе ЭОР
· виртуальная персона (анимированное представление пользователя, живого существа или одушевленного предмета, с которым можно взаимодействовать, работая с ЭОР);
· панорама виртуальной реальности;
· объект виртуальной реальности;
· виртуальный тренажер;
· виртуальная лаборатория (программная среда, позволяющая создавать и исследовать модели изучаемых объектов и процессов);
· ситуационная модель (компьютерная модель, которая может использоваться для решения образовательных задач);
· прочие типы средств моделирования.
Типы функциональных возможностей ЭОР
· указатель;
· словарь;
· тезаурус;
· система помощи;
· выдача советов и подсказок;
· поисковая система;
· печать;
· ведение системного журнала;
· формирование отчета о реализации учебного процесса;
· установка закладок;
· определение пользовательских примечаний (заметок);
· поддержка локальной вычислительной сети;
· поддержка Internet;
· администрирование (в том числе разграничение прав доступа);
· поддержка пользовательских настроек;
· многоязычный пользовательский интерфейс;
· интерфейс с системами управления учебным процессом;
· прочие функциональные возможности.
Типы ЭОР
|
|
Компьютерный словарь
|
Система управления учебным процессом
|
|
|
Компьютерный справочник (энциклопедия)
|
Система управления контентом
|
|
|
Компьютерный учебник
|
База данных
|
|
|
Компьютерная обучающая система
|
Презентация/демонстрация (в том числе виртуальная экскурсия)
|
|
|
Компьютерная система контроля знаний (тестирования)
|
Учебное пособие
|
|
|
Компьютерный задачник
|
Учебно-методическое пособие
|
|
|
Компьютерный тренажер
|
Учебная программа (курса, дисциплины)
|
|
|
Компьютерный лабораторный практикум (виртуальная лаборатория)
|
Методические указания
|
|
|
Компьютерная учебная (развивающая) игра
|
Хрестоматия
|
|
|
Компьютерное средство психофизиологического тестирования
|
Сборник тестов
|
|
|
Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)
|
Конспект лекций
|
|
|
Виртуальная коллективная среда (ВКС)
|
Самоучитель
|
|
|
Автоматизированная система управления образовательным учреждением
|
Образовательный объект
|
|
|
Федеральные порталы
|
|
№
|
Адрес-ссылка
|
Обозначение ресурса
|
Аннотация
|
|
|
1
|
http://www.edu.ru/
|
"Российское образование"
|
Cайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы образования, включая федеральные, образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Основные информационные разделы: Каталог образовательных интернет-ресурсов; Законодательство (образование, наука, культура, физическая культура); Нормативные документы системы образования; Государственные образовательные стандарты; Глоссарий (образование, педагогика); Учреждения; техникумы, вузы; Картографический сервис (образовательная статистика, учебные карты); Дистанционное обучение (курсы, организации, нормативная база); Мероприятия (конференции, семинары, выставки); Конкурсы; Образовательные CD/DVD.
|
|
|
2
|
http://www.ecsocman.edu.ru/
|
"Экономика, социология, менеджмент"
|
Портал представляет собой систему тематических профессиональных сайтов, выполненных по сходному замыслу и работающих в единых стандартах обмена информацией. Основные информационные разделы: Экономика; Социология; Менеджмент; Персоналии; Глоссарий (расшифровка аббревиатур).
|
|
|
3
|
http://www.law.edu.ru/
|
"Юридическая Россия"
|
"Юридическая Россия" - это образовательный правовой портал. Основные информационные разделы: Юриспруденция; Периодические издания; Новинки юридической литературы; Центр трудового права (материалы).
|
|
|
4
|
http://www.auditorium.ru/ http://www.humanities.edu.ru/
|
"Социально-гуманитарное и политологическое образование"
|
Портал предоставляет различные ресурсы в области гуманитарного образования. Основные информационные разделы: История; Философия; Международные отношения; Государственное и муниципальное управление; Психология; Политические науки; Глоссарий (расшифровка аббревиатур).
|
|
|
5
|
http://www.en.edu.ru/
|
"Естественно-научный образовательный портал (физика, химия, биология, математика)"
|
Портал является составной частью федерального портала "Российское образование". Содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по естественно-научным дисциплинам. Основные информационные разделы: Физика; Химия; Биология; Математика.
|
|
|
6
|
http://www.school.edu.ru/
|
"Российский общеобразовательный портал"
|
Основные информационные разделы портала: Дошкольное образование; Начальное и общее образование ; Каталог интернет-ресурсов; Коллекции; Образование в регионах (региональные страницы, органы управления образованием, образовательные сайты, образовательные учреждения). Бесплатный проект Российского общеобразовательного портала -конструктор образовательных сайтов. Редакция Портала предлагает самостоятельно создать сайт образовательного учреждения, проекта, группы.
|
|
|
7
|
http://www.openet.edu.ru/
|
"Российский портал открытого образования "OPENET"
|
Данный сервер Консалтингового центра информационно-образовательной среды открытого образования (КЦ ИОС ОО РФ)является центральным сервером, обеспечивающим создание, эксплуатацию и развитие информационно-образовательной среды открытого образования РФ. Основные информационные разделы: Публикации; Интегральный каталог (карта виртуальных университетов, входящих в портал OPENET); Электронные периодические издания; Виртуальная выставка; Библиотеки.
|
|
|
8
|
http://www.ege.edu.ru/
|
"Портал информационной поддержки единого государственного экзамена (ЕГЭ)"
|
Портал является официальным информационным ресурсом Минобразования РФ и предоставляет пользователям многопрофильную официальную и неофициальную информацию о Едином Государственном Экзамене (ЕГЭ). Основные информационные разделы: Нормативные документы; Демонстрационные версии тестов (ЕГЭ); Публикации (конкурс репортажей о ЕГЭ-2003); Информационная поддержка разработчиков КИМ ; Архив заданий официальных вариантов ЕГЭ.
|
|
|
9
|
http://www.sng.edu.ru/
|
"Образовательный портал по поддержке процессов обучения в странах СНГ"
|
Данный портал создан для облегчения поиска и выбора учебного заведения, формы обучения и специальности. Использование ресурсов Internet позволяет обеспечить россиянам и гражданам других стран равный доступ к информации, относящейся к процессам обучения, создать образовательную информационную среду. Основные информационные разделы: Нормативные документы; Каталог интернет-ресурсов; Дистанционное образование; Картографический сервис (поиск учебного заведения по географической карте; Учебные материалы.
|
|
|
10
|
http://www.techno.edu.ru/
|
"Инженерное образование"
|
Основные информационные разделы портала: Каталог интернет-ресурсов (общепрофесиональные и специальные); Методический кабинет; Электронный журнал “Инженерное образование”.
|
|
|
11
|
http://www.ict.edu.ru/
|
"Информационно-коммуникационные технологии в образовании"
|
Портал нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в сфере образования. Портал предназначен для организации оперативного доступа к информационным ресурсам учебного, учебно-методического, справочного и информационного назначения, размещенных как на самом портале, так и на других порталах и сайтах с помощью создания веб-интерфейсов, системы поиска и навигации, баз данных. Основные информационные разделы: Библиотека (учебные и учебно-методические материалы); Книги (аннотации и оглавления); Интернет-ресурсы (метаописания и ссылки); Организации; Персоналии; Материалы конференций.
|
|
|
12
|
http://www.valeo.edu.ru/
|
"Здоровье и образование"
|
Основная цель информационного портала «Здоровье и образование» - интеграция образовательных, научных, методических Интернет-ресурсов в области здоровье сохраняющего образования в единую информационно-образовательную среду, обеспечивающую интерактивное взаимодействие пользователей по проблемам формирования, сохранения и укрепления здоровья учащихся и преподавателей. Основные информационные разделы: Каталог ресурсов, библиотека (поисковые системы); Персоналии; Организации (справочная информация); Нормативно-правовое обеспечение (документация).
|
|
|
13
|
http://www.vidod.edu.ru/
|
"Дополнительное образование детей"
|
Основные информационные разделы портала: Федеральные и межведомственные программы; Воспитание; Направления дополнительного образования детей; Детский отдых.
|
|
|
14
|
http://www.development.edu.ru/
|
"Реализация федеральных и региональных программ развития образования"
|
Основные информационные разделы портала: База региональных программ развития образования; Федеральные целевые программы.
|
|
|
15
|
http://www.international.edu.ru/
|
"Международное образование"
|
Основные информационные разделы портала: Российские школы; Виртуальная академия; Обзоры, анализ и статистика; Образовательные программы, проекты.
|
|
|
Ведущие центры ДО в РФ
|
|
№
|
Адрес-ссылка
|
Обозначение ресурса
|
Аннотация
|
|
|
1.
|
http://www.ido.tsu.ru/
|
Институт дистанционного образования Томского государственного университета
|
Сайт Института дистанционного образования, созданного на базе Томского государственного университета.
|
|
|
2.
|
http://edu.tsu.ru/
|
Образовательный портал ТГУ
|
Образовательный портал Томского государственного университета создан с целью организации и осуществления образовательных программ в единой информационной образовательной среде Российской Федерации с использованием технологий дистанционного обучения.На портале представлены электронные образовательные ресурсы ТГУ для различных уровней образования, а также даются ссылки на ресурсы других учреждений образования.
|
|
|
3.
|
http://www.openet.ru/University.nsf/Index.htm!Open&Menu=VPMain&VPID=351
|
ФГНУ"Российский государственный институт открытого образования"
|
Сайт Российского государственного института открытого образования (РГИОО).Сайт входит в состав Российского портала открытого образования "OPENET.RU"
|
|
|
4.
|
http://volgograd.openet.ru/
|
Волгоградский виртуальный университет
|
Сайт Волгоградского виртуального университета, созданного на базе Волгоградского государственного технического университета. Сайт входит в состав Российского портала открытого образования "OPENET.RU".
|
|
|
5.
|
http://www.gasa.penza.com.ru
|
Пензенский государственный университет архитектуры и строительства
|
|
|
|
6.
|
http://www.herzen.spb.ru
|
Центр дистанционного обучения и телекоммуникационной поддержки образования Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
|
|
|
|
7.
|
http://www.vpti.vladimir.ru/rus/rcnit/index.html
|
Региональный центр новых информационных технологий Владимирского государственного университета (РЦ НИТ ВлГУ)
|
ВлРЦНИТ является структурным подразделением Владимирского государственного университета (ВлГУ) и создан для осуществления работ в области новых информационных технологий в сфере образования и науки как территориальное звено складывающейся информационной инфраструктуры в рамках программы информатизации России.
|
|
|
8.
|
http://voronezh.openet.ru/
|
Воронежский виртуальный университет
|
Сайт Воронежского виртуального университета, созданного на базе Воронежского государственного университета. Сайт входит в состав Российского портала открытого образования "OPENET.RU".
|
|
|
9.
|
http://www.mocnit.miee.ru
|
Московский областной Центр новых информационных технологий при Московском институте электронной техники
|
МОЦНИТ входит в систему ЦНИТов, возглавляемую государственным научным предприятием, созданным для обеспечения всестороннего развития и продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России,
|
|
|
10.
|
http://do.miee.ru
|
Факультет дополнительного и дистанционного обучения Московского государственного института электронной техники (технического университета)
|
Факультет ДДО в Московском государственном институте электронной техники (МИЭТ) создан в 1999 году на базе Центра дополнительного и дистанционного обучения, образованного в 1996 году (МИЭТ - участник эксперимента по внедрению дистанционного образование в России). Факультет ведет дистанционное обучение студентов из 22 городов России, 3-х зарубежных стран, имеет представительства в различных регионах.
|
|
|
11.
|
http://cnit.ssau.ru/
|
Самарский областной центр новых информационных технологий при аэрокосмическом университете (ЦНИТ СГАУ)
|
Центр новых информационных технологий при Самарском государственном аэрокосмическом университете (ЦНИТ СГАУ) входит в состав нескольких десятков ЦНИТ, организованных Госкомитетом РФ при ведущих вузах России. Данный сервер содержит краткую информацию о ЦНИТ, классифицированную по следующим разделам: Общие сведения; Направления деятельности; Структура; Сотрудники.
Главной сферой деятельности ЦНИТ СГАУ, определяющей его специализацию и "лицо" среди нескольких десятков вузовских ЦНИТ России, являются информатизационные, компьютерные технологии обучения. В центре разработана, развивается и тиражируется технология проектирования, производства и эксплуатации компьютерных систем учебного назначения, известная под аббревиатурой КАДИС (Комплексы Автоматизированных ДИдактических Средств). Поэтому основное информационное наполнение данного сервера содержится в разделе: Компьютерная технология обучения системы КАДИС.
|
|
|
12.
|
http://dlc.miem.edu.ru
|
Центр дистанционного обучения Московского государственного института электроники и математики
|
|
|
|
13.
|
http://www.distance.ru
|
Российский образовательный портал DISTANCE.RU.
|
Портал создан при поддержке Института дистанционного образования Тюменского государственного университета.
|
|
|
14.
|
http://www.tgc.ru
|
Образовательный портал Тюменского государственного колледжа профессиональных педагогических технологий
|
На сегодняшний день Тюменский государственный колледж профессионально-педагогических технологий - одно из крупнейших и развитых учебных заведений среднего профессионального образования России. Отделение открытого образования ТГКППТ создано для сопровождения учебного процесса в колледже по всем формам обучения: дневной, заочной, экстернат. Отделение открытого образования ТГКППТ базируется на использовании технологий дистанционного обучения.
|
|
|
15.
|
http://www.mitme.ru
|
Центр современных информационных технологий и математического образования Московского института электроники и математики
|
|
|
|
7. Интересные ссылки
|
|
1.
|
http://www.animatedatlas.com/movie.html
|
Анимированная карта истории США, английский язык
|
|
|
2.
|
http://www.macromedia.com/resources/elearning/presentations/v2/#slide=1
|
Электронный курс (презентация) о продуктах Macromedia, английский язык
|
|
|
3.
|
http://www.elementk.com/orgMain.asp?storyid=378&orgid=301#courses
|
Около 20 интерактивных мультимедийных курсов по изучению программных средств и офисных приложений, английский язык
|
|
|
4.
|
http://www.dnai.org/timeline/index.html
|
Интерактивная хронологическая шкала с описанием открытий в области генетики, английский язык
|
|
|
5.
|
http://www.dnai.org/c/index.html
|
Интерактивный учебник по изучению ДНК (генетика), содержит конструктор генетических последовательностей, английский язык
|
|
|
6.
|
http://www.forgefx.com/casestudies/prenticehall/
|
Интересный набор интерактивных параметризуемых 3D моделей (ShockWave Director)
|
|
|
7.
|
http://www.realviz.com/gallery/spec.php?id=104&&offset=1&&product=sw#
|
3d модель (панорама с анимацией)
|
|
|
8.
|
http://www.realviz.com/
|
3d моделирование
|
|
|
9.
|
http://www.bbc.co.uk/virtualreplay/euro2004/index.shtml?08081
|
виртуальные объекты, футбол и др.
|
|
|
10.
|
http://www.chromelib.com/samples/index.html
http://www.chromelib.com/samples/ChromeLibSamples/opel_signum.htm
http://www.chromelib.com/samples/ChromeLibSamples/TV_RealPlayer%AE.htm
|
Shockwave 3d Samples - образцы реализации
|
|
|
11.
|
http://www.cnews.ru/video/./files/2004/09/29/290/cnews.wmv
|
CNN - новостной сайт с видеоизвестиями по компьютерной тематике
|
|
|
12.
|
http://www.kinomania.ru/_trailers/d/dreamcatcher.shtml
|
Видеофайлы - трейлеры
|
|
|
13.
|
http://animaldiversity.ummz.umich.edu/site/accounts/sounds/Aves.html
|
пример звуков птиц
|
|
|
14.
|
http://ll.dli.com/language/ru/5432/catalog/showProductCatalog.html
|
Английский в сети, с описаниями и программами курсов
|
|
|
15.
|
http://www.runovschool.ru/test/
|
Тестирование, средний уровень реализации
|
|
|
16.
|
http://cde.tgngu.tyumen.ru/
|
Виртуальные лаборатории Центра ДО ТЮМГНГУ (демо-версии)
|
|
|
17.
|
- http://office.microsoft.com/ru-ru/training/
|
сайт Микрософт с набором обучающих курсов по Exel
|
|
|
18.
|
http://digicam.ru/articles/STech/
http://digicam.ru/articles/01/2004031615462401.html
|
Статьи Интернет-журнала Digital Camera о технике фотосъемок
|
|
|
19.
|
http://212.19.61.13/cadillacjsp/spotlight/STSExperience/index.html
http://www.toyota-yaris.ru/
|
Качественный web-дизайн,
Кадиллак
Тойота
|
|
|
|
